Földméréstan III. [antikvár]

Előszó Kedves Fiatal Barátom I Rád gondolok most és egykori önmagamat látom magam előtt Rád gondolok, aki - reményeim szerint - egy ősi szakma értő művelője szeretnél lenni az infonnációs társadalom korában. Egy szépségekkel és nehézségekkel övezett szakmáé, amelynek egyaránt része a terepi és az irodai munka. Itt, ebben a könyvben, most az irodai munkára, a geodéziai számításokra és az elméleti ismeretekre helyeződik a hangsúly, de közben nem feledjük, hogy a feldolgozásra kerülő adatok gyűjtése a terepen kezdődött. Egykori önmagamra is gondolok, és azokra a társaimra, akik 1967-ben, az akkor induló első földmérő szakközépiskolai osztályok tanulói voltunk. Emlékszem, egyszer egy foldméréstan óra után a kollégiumban egész nap az foglalkoztatott, miért nem egyformák a tájékozási szögek, pedig azoknak szemmel láthatóan azonosaknak kellene lenniük? Sok mindent nem értettem akkor világosan; - e könyvvel az is a célom, hogy egyszerű nyelven világossá tegyek szakmai fogalmakat és összefüggéseket. Mivel foglalkozik a Földméréstan III.? Az !.fejezetben „elindulunk a kályhától": milyen a Föld, mi a helymeghatározás elve, miféle vonatkozási rendszerekben valósul ez meg? A 2. fejezetből a vetületekkel kapcsolatos átfogó ismereteket kapjuk. A 3. fejezet a geodéziai alapszámításoké, amely számítások a geometria alkalmazásának is felfoghatók. A 4. fejezet bepillantást ad néhány hibaelméleti és kiegyenlítési fogalomba. Az 5. fejezetben újra elővesszük a geodéziai számításokat, de most már olyan megoldással, ahogyan az a gyakorlatban szokásos. Az itt közölt ismeretek csak a vázát, a lényegét képezik a tananyagnak; nagyon fontos, hogy saját mérésen és lépésenkénti számításon alapuló tapasztalataink is legyenek. A példamegoldások, a számítási feladatok ezért nélkülözhetetlenek a megértésben - erre a gyakorlatokon kerülhet sor. Ez a könyv számpéldákat nem tartalmaz. Remélem, hogy a diákok közül többen választják majd továbbtanulási intézményként a szakirányú egyetemet vagy főiskolát, ahol a Földméréstan ///-ban közölt ismereteket magasabb szinten, külön szaktárgyakban, - így a Geodézia, Felsőgeodézia, Mérnökgeodézia, Kiegyenlítő számítás, Alaphálózatok, Alappontsűrítés, Vetülettan tárgyakban - oktatják. A tananyag megértését ábrákkal szerettem volna megkönnyíteni. Az ábrák gépi szerkesztéséért köszönet illeti tanítványaimat: Adorján Zoltánt, aki CorelDraw-han és Héjjas Tamást, aki AutoCad-hen szerkesztette a műszaki rajzokat, továbbá Kiricsi Ákost, aki a kedvcsinálónak szánt művészi illusztrációkat készítette. A gépelés zömét Szentes Jánosné végezte.