Matematika 11. [antikvár]

BEVEZETŐ Az olvasó tankönyvsorozatunk 11. osztályosoknak szóló kötetét tartja kezében. Sorozatszerkesztőként, a kötet szerzőgárdája nevében néhány szóban szeretném bemutatni a tankönyvet, és szeretnék egy kis segítséget adni használatához. Tankönyvsorozatunkkal szeretnénk megmutatni, hogy a matematika nem olyan reménytelenül nehéz, érthetetlen és érdektelen, elvont, az élethez egyáltalán nem kötődő agytorna, mint azt sokan korábbi tanulmányaik alapján hiszik. Fő célunk, hogy mindazok, akik korábban elriadtak, vagy kudarcot vallottak a tárgy tanulása során, visszanyerjék hitüket, értelmet és örömet találjanak a matematika-tanulásban. Szeretnénk érzékeltetni, hogy a matematika az emberi szellem lenyűgöző, folyamatosan fejlődő alkotása, amely - bizonyos szinten - mindenki számára elérhető, és amelynek használata az élet sok területén számtalanszor elkerülhetetlen, nem csupán más tudományágakban, de a művészetekben és a hétköznapokban is! Ezért törekedtünk arra, hogy minél több, a mindennapokban felmerülő, és a matematika eszközeivel megoldható problémát mutassunk be. Nagyon fontosnak tartjuk a matematikaoktatás gyakorlatiasabbá tételét, s reméljük, hogy mindenki, aki ezt a tankönyvcsaládot használja, a matematika mellett sok gyakorlati ismeretre is szert fog tenni. Mi, a könyv szerzői, kísérleti matematikát művelünk, és arra biztatjuk a könyv használóit is, hogy kísérletezzenek: próbáljanak minden gyakorlatot elvégezni, minden kérdést megválaszolni, fogalmazzanak meg maguk is újabb és újabb kérdéseket, és ne féljenek az ezekre született válaszokat megvitatni! A könyv felépítése sajátos. Ahol csak lehetséges, minden témát valóságos, kézzelfogható problémával vezetünk be. Ezután bemutatunk néhány kidolgozott mintafeladatot, végül összefoglaljuk a fontos tudnivalókat. Sok megjegyzés, érdekesség, jó tanács színesíti a tananyagot. A könyvet nem lineáris, azaz folyamatosan olvasható és tanulható módon készítettük el: az öt fő témát külön fejezetekben dolgoztuk fel, s a tanárok szabadon dönthetnek, hogy helyi tanterveiknek megfelelően milyen sorrendben akarnak haladni. A tartalom a kerettantervi és az új érettségi követelményeknek is eleget tesz. A tankönyv sok feladatot tartalmaz, és egyéni tanulásra is kiválóan alkalmas. A következő kiemelések segítik a tankönyvben való tájékozódást: feladatokat jelöl, amelyeken érdemes elgondolkodni, és amelyek segítenek a tananyag megértésében, elsajátításában. Ezek általában egymásra épülő feladatok, ezért érdemes őket a megadott sorrendben megoldani. Ezeket a feladatokat elsősorban órai munkára ajánjuk.