Testneveléselmélet II. [antikvár]

Rendhagyó módon, a Testneveléselmélet jegyzet második kötete megelőzi az első rész kiadását. Oka abban az objektiv szükségszerűségben kereshető, hogy egyrészt az előző tankönyv már több év óta nem kapható, mivel újranyomása időszerűtlen és gazdaságtalan, másrészt az iskolai testnevelés feltételei, annak dokumentumai és az erre vonatkozó elméleti ismeretek olyan jelentősen változtak a legutóbbi tankönyvkiadás óta, hogy azokról a leendő testnevelő tanárainak informálása nem késlekedhet. Ez a kötet elsősorban az iskolai testneveléssel foglalkozik. Célja, hogy korszerű ismereteket adjon az iskolai testnevelés elméletéről, gyakorlatáról. Bár érintőlegesen kitér néhány más, a témához kapcsolódó kérdésre is, legrészletesebben mégis az iskolai testnevelést tárgyalja. Súlypontozott részei; a tantervre, tanmenetre, testnevelési órákra vonatkozó részek, tekintettel azokra a tartalmat érintő változásokra, amelyek a társadalmi-, pedagógiai-, szakmai szemlélet fejlődése következtében szükségessé váltak. Belátható, hogy egy tankönyv jellegű jegyzet csak elméleti alapokat, elvi iránymutatást adhat az alkalmazási terület - ez esetben az iskolai testnevelés - tudományos és hasznos ismereteinek elsajátítására. Ezért a munkában fellelhető hiányosságok olyan ismeretpótlásokat is igényelnek, amelyek az előadásokon, szemináriumokon dolgozhatók fel és pótolhatók kielégítően. A feldolgozás arra törekedett, hogy az iskolai testnevelés, sport - jelenleg korszerűnek elfogadott - tudományos kutatások által igazolt tényeit (és a hosszú tanári gyakorlat tapasztalatait) közvetítse. Természetesen nem lezárt ismereteket ad, hiszen a tantárgy fejlődési dinamizmusa megállíthatatlan. Minden területén további kutatások, vizsgálatok szükségesek ahhoz, hogy az iskolai testnevelés betölthesse kiemelt helyét a szocialista nevelés egységes rendszerében.