Kapcsolatok [antikvár]

Módszertani bevezető Tankönyvünkben a leckék számozása nem óraszámokat, hanem egy-, két- vagy ritkán háromórás tematikus egységeket jelent. A tantervhez képest helyenként összevontunk részeket, helyenként felcseréltünk sorrendet, és szükség szerint máshogy gazdálkodtunk az óraszámmal is. A kipróbálás évében sikerült minden témakörről beszélnünk. A tanév anyaga számos változatos módszert igényel. Ezek közül kiemelten fontosnak tartjuk a következőket: Beszélgetéseink és egyben tankönyvünk egyik alapelve, hogy a tanulók saját élettapasztalataira építve, az ő gondolataikat bevonva úgy akarunk tanítani, hogy tapasztalatcserét, őszinte párbeszédet indikálunk, amelybe mi, tanárok is bevisszük a magunk élet- és hittapasztalatát. Nem tekintélyszemélyként, kizárólagos igazságként közöljük a dolgokat, bár éreztetjük a tanulókkal, hogy számunkra a hit válaszai hiteles válaszok. Jó, ha a tanulók maguktól ismernek el tekintélynek, és így fogadják el a mi hitvallásunkat. Abszolút tekintélyként a Szentírást állítjuk eléjük. A közös beszélgetés konkrét kérdések mentén zajlik. Nem szétfolyó, parttalan, egymás mellett elbeszélő monológok sora, hanem célra orientált, vezetett beszélgetés. Folyamatos visszajelzésekkel és lényegkiemeléssel. Ugyanakkor nem kátékérdésekre épülő látszatbeszélgetés, hanem valós kommunikáció, tapasztalat- és véleménycsere. Ennek megvalósításához a diákoknak még a folyamat elején el kell sajátítaniuk a kulturált beszélgetés alapvető normáit, az egymásra való odafigyelést, azt, hogy valóban kapcsolódjanak egymás gondolataihoz, érthetően, világosan fogalmazzák meg mondanivalójukat, és egyszerre (lehetőleg) csak egyvalaki beszéljen. Sok esetben kívánkozik, hogy egyes témákat kisebb csoportokban tárgyaljunk. Meghittebb, intenzívebb és sokszínűbb is lehet így a csoportbeszélgetések eredménye. Ehhez azonban tudatosan kell csoportokat alkotnunk, hiszen a feladattól függően más és más összetételű csoportra lehet szükség! Minimum 3, maximum 5-6 fős csoportok működnek jól együtt. Szervezhetünk csoportot közös érdeklődés 9