Magyar Paedagogia 1913/1-10. [antikvár]

A Magyar Paedagogia életének XXII. évét új szerkesztővel kezdi, immár az ötödikkel, de ezután is tovább halad a megindulásakor kijelölt irányban. Igyekszik betölteni azt a munkakört, melyet számára a magyar nevelésügyi irodalom mai helyzete megállapít. § teljesíteni azt a feladatot, melyet eléje fenntartója a Magyar Paedagogiai Társaság, alapszabályaiban kitűzött. E lap ugyanis e Társaság eszköze annak törekvéseiben; arra kötelei amit a Társaság akar. Ennek pedig célja és működési köre: a pedagogiának és segédtudományainak magyar nyelven művelése, a hazai közoktatásügy egész körében felmerülő elvi kérdéseknek tudományos jellegű tárgyalása, a pedagogia múltjának kutatása, a pedagógiai elvek népszerűsítése és terjesztése (2. §.).A munkakör nagysága nehézzé tette a szerkesztő munkáját két évtizeddel ezelőtt is. Még nehezebb az ma, amikor a nevelésen falé gondolkodás köre annyira kitágúlt, a neveléselmélet kérdései sokkal bonyolultabbak, egyes pontokon számos, nagy ellentét viaskodik s bár a hazai közoktatásnak egyes ágai is alig győzhető mennyiségben adják a meggondolni valót, más országok nagy mozgalmai előtt sem hunyhatunk szemet. Ma még több gondot ad az a kötelesség, hogy a Magyar Paedagogia tudomány-művelő folyóirat legyen s egyszersmind népszerűsítsen is, azaz másutt kifejtett gondolatokat szélesebb körben elterjesszen; a tudományosan készült tanulmányoknak helyet adjon s a munkájában segítséget kereső gyakorlati embert is kielégítse. Terjedelme sokkal kisebb, semhogy mindent oly mennyiségben nyújthasson, ahogyan szerkesztő és olvasók szeretnék. Mégsem mellőzheti feladatának egyik részét sem, hiszen csak mindezeket együtt végezve, lehet egyre nagyobb mértékben fejlesztője a magyar nevelői gondolkodásnak és így töltheti be egyesítő, összefoglaló, közös eszmények felé segítő rendeltetését, amelyre eddig is mindenik szerkesztő elődöm rá mutatott.