Olvasás- és írástanulás az 1. osztályban [antikvár]

A globális módszert Ovide Decroly (1871-1932) brüsszeli orvos és pszichológus dolgozta ki. Egyik legfontosabb megállapítása az volt, hogy az ismeretek megszerzésében nem szabad a gyermekeket a felnőttek által kitalált ésszerű út követésére kényszeríteni. Meg kell figyelnünk, hogyan ismeri meg a gyermek a világot, és a tanulási-tanítási folyamatban végig lehet kísérni őket az önálló felfedezés útján. Híres anekdotájában a korábbi pedagógiai módszereket a következőképpen jellemezte: A felnőttek hasonlítanak ahhoz a hegymászóhoz, aki miután sok kitérő után feljutott a hegycsúcsra, azt tanácsolja mindazoknak, akik követni akarják, hogy jöjjenek egyenes úton a hegy lábától a csúcsig. A gyermeki megismerés - az esetek többségében - nem az egyszerűtől halad az összetett felé. A gyermek az őt környező tárgyakról homályos összbenyomásokat nyer, és ezek - ha érdeklődését felkeltik - vonásaikban, színeikben gazdagodnak és teljesebbé válnak. Aki globális módszerrel tanít, nem ad kész ismereteket, hanem elindítja a tanulókat az öntevékenység útján.