Közoktatási menedzser [antikvár]

ELŐSZÓ Az elmúlt évek során az iskolavezetők feladata drámai módon átalakult. Elsősorban az iskolai önállóság megnövekedésével függ össze, hogy rendkívüli mértékben megváltoztak az iskolák igazgatóival szembeni elvárások Az iskolák vezetőire ma jóval nagyobb felelősség nehezedik, mint néhány évvel ezelőtt: nagymértékben az ő felkészültségüktől, személyes vezetői képességeiktől függ, miként alakul az oktatás színvonala nemcsak egy-egy iskolában, hanem az ország egészében. Ez az oka annak, hogy az iskolavezetők felkészítése iránt megnövekedett a figyelem: áj programok, új képzési formák kialakulásának lehetünk tanúi. Ez a kötet egy holland-magyar együttműködésben elkezdett vezetőképzés-fejlesztési program első, kísérleti változata. Készítői -gyakorló iskolavezetők, felsőoktatási szakemberek és iskolaszervezeti kérdésekkel foglalkozó kutatók - holland szakemberek segítségével kezdték el kidolgozni a tananyagot, ügyelve annak a hazai viszonyokhoz való adaptálására. A kötetben található modulok alapján több helyen kísérleti képzési programok indulnak, melyek nyomán a tananyagot a szakemberek a későbbiekben továbbfejlesztik. A modulokat általában kiegészítik egyéb programelemek, így például készségfejlesztő tréningek. Mindezek álapján fog kialakulni a képzésiprogram végső változata. E program célja az, hogy a már hivatalban lévő vagy leendő igazgatókat megismertesse a modem iskolavezetés problémáival. A program nem átfogó alapozó képzést kínál, azaz a programot végigkövetők nem kapnak mindenre kiterjedő felkészítést iskolavezetés valamennyi gyakorlati feladatára. Ezzel együtt azonban komoly segítséget kapnak ahhoz, hogy modem, innovatív, hatékony és gondolatgazdag vezetővé váljanak, akik képesek az iskolai szervezet megújítására, az iskola dinamizálására és a változások során óhatatlanuljelentkező konfliktusok megoldására. A szerkesztők