Tanárképzésünk megújítása [antikvár]

ELŐSZÓ Tematikus elrendezésű tanulmánykötetet tart kezében az Olvasó, melyet a tanárképzés szakemberei írtak. Munkájuk inspirálója - József Attila szavaival - a "rendezni végre közös dolgainkat" igénye. A Művelődési és Közoktatási Minisztériumban ezt az elodázhatatlan, a változóban lévő korszakunkban a korábbiaknál is sürgetőbb igényt volt lehetőségünk a magunk eszközeivel szolgálni. 1991 tavaszán tanácskozássorozatot szerveztünk "A tanárképzéssel összef aggő fejlesztési igények és lehetőségek" címmel. Négy alkalommal mintegy két tucat vitaindító előadás hangzott el, melyet vitaf órum követett. Ennek a tapasztalatcserének a hozadéka ez a kötet. "Gondolatok tárháza", mint dr. Biszterszky Elemér államtitkár a tanácskozásokat megnyitó beszédébea e kötet célját jelölte. Az előadásokat felkért előadóink hét téma köré csoportosítva, előzetesen kidolgozott és a vitára jelentkező mintegy 80 résztvevőnek is megküldött témavázlatok alapján tartották meg. A tanácskozáson elhangzottak alapján - az OKKFT Ts-4 Koordináló Tanácsának támogatásával - születtek meg aztán a közölt tanulmányok. Ezeket az előzetes témafelhívások alapján csoportosítottuk, s e felhívásokat az egyes fejezetek előtt, mintegy mottóként feltüntettük. Külön fejezetben közöljük azokat a tanulmányokat, amelyek a téma egészéről szólnak. Külön tanulmány készült a tanácskozás egészének értékeléséről is. E tapasztalatokat felhasználva egy szakértői bizottság 1991 őszén kidolgozta a tanárképzés fejlesztési koncepcióját és feladatait. Kötetünkben mindenképpen helyet kell, hogy kapjon e koncepció is , amely irányt mutatott az egyes intézmények további fejlesztési teendőihez és a tanári képesítés feltételeit kidolgozó bizottság munkájához. Végezetül a tanári fogalkozás, professzió képesítési feltételeinek a tervezetét tesszük közzé, melyet a "tanári kultúra és mesterség képesítési feltételeit" kidolgozó minisztérium által felkért bizottság dr. Ballér Endre elnökletével több mint féléves munka nyomán 1992 nyarára készített el, s amely az új felsőoktatási törvényhez kapcsolódóan később jogi f ormát is öltve a "kimeneti szabályozás" eszközeként szintén a tanári hivatásra való felkészítés eredmé-i bbé tételét célozza. Az intézmények autonómiájának kiszélesedése nyomán lehetővé váló reformtörekvések, sajátos megoldásmódok és a közös gondok, illetve a konszenzusteremtés óhajával megfogalmazott teendők - úgy véljük - további hasznos inspirációkat adhatnak "közös dolgaink rendezéséhez", a tanárképzés tartalmi megújításához. A szerzői gárda a tanárképzés legkülönbözőbb területeiből maga jelentkezett üyen nagy számban felhívásunkra a tanácskozáson való előadásra, ezzel is kifejezésre juttatva a tanárképzés megújítása iránti közös törekvést. A szakma legjobb ismerőiről lévén szó, szerkesztői munkám során írásaik szövegét tiszteletben tartottam. Munkám abból állt, hogy felkérjem őket előadásuk rendszerezett újrafogalmazására, s e 25 tanulmányt témáik szerint elrendezzem.