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Apenas nas últimas décadas a humanidade começou a dar-se conta da importância da escola enquanto instituiç?o com caráter social e afetivo determinante, n?o só ao nível dos comportamentos dos atores nesta, nomeadamente, professores e alunos, mas também como reflexo do contexto intercultural...
Apenas nas últimas décadas a humanidade começou a dar-se conta da importância da escola enquanto instituiç?o com caráter social e afetivo determinante, n?o só ao nível dos comportamentos dos atores nesta, nomeadamente, professores e alunos, mas também como reflexo do contexto intercultural em que se insere, sendo, por sua vez, relevante no modo como a comunidade evolvente se transforma ? luz de seus valores e experi?ncias. É neste sentido que a gest?o escolar, e a atenç?o dada aos protagonistas que s?o afetados por esta, e a afetam em simultâneo, se mostra de extrema relevância, n?o só enquanto modelo de interrelaç?o entre educaç?o e sociedade, mas também como mecanismo regulador e promotor do sucesso dos alunos e facilitador da ascens?o social destes. Na escola s?o promovidas regras, atitudes e mecanismos que devem ser característicos de valores e de uma idealizaç?o correspondente a qualquer outro sistema institucional, e que, portanto, merecem, por esses motivos, uma reflex?o cuidada e uma aplicaç?o conscience.